《督導知能初階》工作坊_台灣臨床心理學會線上繼續教育積分

一、工作坊簡介

在臨床心理師專業養成與發展的過程中，學生的角色是我們所熟悉的，但隨著進入臨床場域工作後，逐漸地開始需要扮演教師/督導的角色。然而如何從學習者轉為傳授知識經驗者，並且和眼前的實習生/學生一起合作達成學習的目標，也是一門需要學習的專業知識。因此今年度我們規劃了督導相關的工作坊，本次為初階工作坊，課程將先以相關理論知識做為骨幹，了解督導與學生在學習過程中常面對到的問題，以及督導工作的內涵。接下來則由學員所提出來的問題進行討論，以將知識應用到實務工作上為目標，讓不管是新手還是已有經驗的督導可以增加對督導工作的認識和體會。

二、課程目標：

本課程設計的目標在於幫助學員：

1. 學習與認識督導工作中相關的理論架構。
2. 藉由分享與討論將知識結合實務經驗，促進更加系統化、目標性的進行臨床督導。

三、課程大綱：

如同衡鑑是介入的基礎，瞭解受督導者當下狀態亦是有效督導的重要基礎。而督導者本身在督導中所執行的內涵，則會進一步影響督導的品質。本課程將先討論在各種臨床場域皆共通的被督導者專業才幹（competence），以及專業工作者的自我發展面向與階段， 協助督導者能更結構化的衡鑑受督導者所擁有的知識與能表現出的技能，以及受督導者在進入專業工作中的自我覺察相關結構之發展與阻礙。此類衡鑑，能協助督導者更好的判斷「督導」與「治療」間的界線。接著，我們將討論不同的督導理論與實務操作，包括督導關係、督導理念模式、督導策略與方法。藉由這些參考架構的討論，希望能協助學員能以更系統化且有明確目的的操作模式進行督導。

本課程共計三小時，包括課程講解與討論。

主題一 ：被督導者的專業才幹與自我發展

主題二：督導理論與實務

四、講師：黃芸新博士/臨床心理師

現任國立政治大學心理學系博士後研究員，並在國立師範大學教育心理與輔導學系擔任兼任助理教授。2010年取得國立臺灣大學心理學研究所臨床心理學組碩士，並在同年取得臨床心理師證書，2018年取得國立臺灣大學心理學研究所臨床心理學組博士學位。就讀博士班期間，持續在受督導的狀況下進行精神科與家庭醫學科實習學生的臨床督導，並結合相關文獻與實務經驗，合作整理適用於督導臨床心理實習生的理念模式、督導策略、以及督導的執行方式。曾於南投臨床心理師公會、彰化臨床心理師公會、台北市立聯合醫院松德院區與中興院區講授過臨床督導工作坊。

五、主辦單位：

 台灣臨床心理學會教育與實習委員會

六、課程時間：3小時

八、參加對象、學分：

參加對象：限本會該年度有效會員參加。

學分：本課程將申請臨床心理師繼續教育學分